Iklan

Jumat, 19 Agustus 2022, 19:02 WIB
Last Updated 2022-08-22T01:21:36Z
OPINIPENDIDIKAN

Kemampuan Guru Mengelola Kelas

Advertisement
Kemampuan Guru Mengelola Kelas

oleh
Sri Winda (0209210020), Riska Amaliah (0209210003), Alan (0209210026)

Keterampilan mengelola kelas adalah kemampuan guru  membuat serta  menjaga kondisi belajar dikelas agar berjalan dengan baik. Apabila terdapat gangguan dalam proses pembelajaran, guru dapat mengembalikan kondisi pembelajaran menjadi seperti semula.. Keterampilan mengelola kelas termasuk diantaranya tindakan mendisiplinkan ilmu.

Menjadi ahli dalam mengelola kelas termasuk hal yang susah, guru harus mampu membuat suasana belajar yang kreatif dan mempertahankan kondisi kelas untuk tetap kondusif agar dapat menjaga ketentraman dalam kelas, sehingga siswa dapat merasakan kenyamanan dalam proses pembelajaran.

Menurut Sudirman, pengelolaan kelas adalah upaya dalam mendayagunakan potensi kelas. Kelas mempunyai peranan dan fungsi tertentu dalam menunjang keberhasilan proses interaksi edukatif. Agar memberikan dorongan dan rangsangan anak didik untuk belajar, kelas harus dikelola dengan sebaik-baiknya oleh pembelajar.

Adapun Keterampilan-keterampilan dalam pengelolaan kelas, pengelolaan kelas pada umumnya dibagi menjadi dua bagian yaitu:

1.Keterampilan membuat dan memelihara kondisi belajar dalam kelas
 a.Guru harus memperlihatkan sikap positif terhadap setiap perilaku yang muncul dari siswa dan memberikan respon proporsional terhadap perilaku tersebut, dengan maksud tidak menyudutkan kondisi siswa, membuatnya tertekan dan memunculkan perilaku lainnya yang kurang baik.

b.Dalam kelas pastinya ada bermacam-macam kepribadian dan karakter siswa, akan tetapi sebagian peserta didik punya keterbatasan tertentu yang membutuhkan perhatian khusus dari gurunya. Namun, kit5a sebagai guru tidak boleh hanya fokus pada satu siswa saja yang dapat menimbulkan kecemburuan, perhatian guru harus untuk semua siswa di kelasnya.

c.guru dalam kelas pembelajarannya  sering kali membagi kelompok-kelompok  pada siswanya, hal ini dia lakukan agar siswa dapat dilatih untuk punya kemampuan mengatur dan mengarahkan perilakunya, terutama ketika kelompok  tersebut harus mempusatkan dirinya pada tugas dari gurunya.

d.Sebuah masalah bisa terjadi dalam hubungan, baik sesama siswa, ataupun antara guru dengan siwanya. maka dari itu guru perlu memberi sebuah teguran yang baik. kepada siswanya dengan tidak menakuti namun memberikan kesadaran kepada siswa tentang masalah yang terjadi.

e.memberikan semangat motivasi atau saran kepada siswanya yang tujuannya agar prestasi dan perilaku yang baik dapat dipertahankan oleh para siswa.

Dalam mencapai keterampilan pemeliharaan kondisi belajar di atas guru harus peka terhadap siswanya dalam proses belajar mengajar, guru tidak hanya sekedar mengajar saja dan menjelaskan tetapi harus bisa membuat suasana kelas lebih baik agar dapat mendorong semangat belajar siswa.

2.Keterampilan mengendalikan kondisi belajar didalam kelas
 a.menyesuaikan bentuk-bentuk perilaku yang baik kedalam kegiatan pembelajaran sehingga tidak muncul pada diri siswa tentang peniruan perilaku yang kurang baik.
 b.pengelolaan kelompok. Kelompok belajar di kelas merupakan bagian dari pencapaian tujuan dan strategi yang diterapkan oleh guru.
 c.Menemukan dan mengatasi perilaku yang menimbulkan masalah. Permasalahan memiliki sifat akan selalu ada ,oleh karena itu masalah akan muncul di dalam kelas kapanpun, akan diikuti oleh dampak yang besar bila tidak diselesaikan secepatnya.

REFERENSI
Erwin Widiasworo (2018), cerdas pengelolaan kelas, (Yogyakarta: DIVA Press, 2018). Hal 12
Moh. Toharuddin (2019), buku ajar manajemen kelas, (jawa tengah: Lakeisha, 2019),hal 32-34
R.L. Holmes Parhusip (2021), Manajemen Kelas,  (Malang: Literasi Nusantara, 2021), hal 4
Relsas Yogica (2020), metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. [penyunt] Muhammad Archi Maulida. Malang: CV IRDH, 2020. hal 154