Iklan

Senin, 22 Agustus 2022, 20:26 WIB
Last Updated 2022-08-22T12:26:07Z
OPINI

Manajemen Pembelajaran

Advertisement

Oleh : 
1. NUR FADILLAH KASIM
2. AGUSTINA MADYAH
3. MUH.ASWAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUD DA’WAH WAL-IRSYAD
PANGKAJENE SIDRAP

A.PENDAHULUAN
Manajemen kelas adalah ketentuan dan prosedur yang diperlukan guna menciptakan dan memelihara lingkungan tempat terjadi kegiatan belajar dan mengajar. Manajemen kelas juga dapat diartikan sebagai perangkat perilaku dan kegiatan guru yang diarahkan untuk menarik perilaku siswa yang wajar, pantas, dan layak serta usaha dalam meminimalkan gangguan. Manajemen Kelas merupakan usaha guru untuk menata dan mengatur tata-laksana kelas diawali dari perencanaan kurikulum, penataan prosedur dan sumber belajar, pengaturan lingkungan kelas, memantau kemajuan siswa, dan mengantisipasi masalah-masalah yang mungkin timbul di kelas.
B. KEBIJAKAN TENTANG PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS
•Memahami teori pembelajaran
merupakan hal dasar dalam menerapkan strategi yang tepat untuk digunakan di kelas yang dituju.
•Menguasai materi pembelajaran
merupakan hal yang bersifat universal dalam hal menentukan sebuah strategi untuk mengelola kelas
•Penyesuaian gaya mengajar yang sesuai.
merupakan sebuah strategi awal untuk mengelola kelas dengan baik. 
•Penggunaan metode pengajaran sesuai dengan materi pembelajaran
Kesesuaian metode pengajaran juga sangat penting dipahami oleh guru karena tidak semua mata pelajaran dapat diajarkan dengan satu metode
•Melakukan kontrol untuk mendisiplinkan siswa

C.FAKTA DAN PERMASALAHAN PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS
Dalam menangani tugasnya, guru-guru sering menghadapi permasalahan dengan kegiatan-kegiatan didalam kelasnya. Permasalahan ini meliputi dua jenis juga, yaitu yang menyangkut pengajaran dan yang menyangkut pengelolaan kelas. Guru-guru harus mampu membedakan kedua permasalahan itu dan menemukan pemecahannya secara tepat. Amat sering terjadi guru-guru menangani masalah yang bersifat pengajaran dengan pemecahan yang bersifat pengelolaan dan sebaliknya. Misalnya, seorang guru berusaha membuat penyajian pelajaran lebih menarik agar siswa yang sering tidak masuk menjadi lebih tertarik untuk menghadiri pelajaran itu, padahal siswa tersebut tidak senang berada di kelas itu karena dia merasa tidak diterima oleh kawan-kawannya. Pemecahan seperti ini tentu saja tidak tepat.

D.SOLUSI DAN FAKTA PERMASALAHAN PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS
1)Hangat dan Antusias
Suasana hangat dan antusiasme guru diperlukan dalam proses belajar mengajar.
2)Tantangan
Tantangan dapat diberikan kepada siswa dengan menggunakan kata-kata, tindakan, cara kerja
3)Bervariasi
variasi dalam penggunaan alat atau media, atau alat bantu, gaya mengajar guru, pola interaksi antara guru dan siswa akan dapat mengurangi munculnya gangguan dalam proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan perhatian siswa.
4)Keluwesan
keluwesan tingkah laku guru untuk mengubah strategi mengajarnya dapat mencegah kemungkinan munculnya gangguan dari siswa serta menciptakan iklim belajar mengajar yang efektif.
5)Penekanan pada Hal-hal yang positif
Dalam mengajar dan mendidik, guru harus menekankan serta mengarahkan siswa berpikir dan berbuat kepada hal-hal yang positif
6)Penanaman Disiplin Diri
Disiplin belajar siswa dan disiplin kelas menjadi tujuan akhir dari pengelolaan kelas.

Referensi
https://www.kajianpustaka.com/2017/11/pengertian-tujuan-dan-prinsip-manajemen-kelas.html?m=1
https://naikpangkat.com/6-strategi-pengelolaan-kelas-untuk-menyongsong-kebijakan-kurikulum-2022/
https://www.infodiknas.com/bab-2-masalah-masalah-pengelolaan-kelas.html